植物角是促进幼儿观察发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。本期为老师们准备了各具特色的植物角系列 探索 ，一起来看看吧
①
中大班的孩子其实可以让孩子在植物角动手参与种植，提供一些种植照料工具，和孩子一起制定照料规则，让孩子观察植物的变化，准备一本小册子，让孩子动手画一画。
这个年龄段的孩子，对各类实验也非常感兴趣，很多家长说，植物怎么做实验？其实植物可以做的实验有很多，比如：暗箱和阳光房里的植物有什么不同、爬藤植物、植物放在不同颜色的水里会不会长出来的颜色也不同、水养和土养，会不会长得一样等等！
观察记录表
通过“植物角种植观察记录”的活动，老师们可以在种植区里观察植物的生长过程，指导幼儿经常给植物浇水、关心、照顾它们，并与幼儿一起细心观察记录种子发芽、生长的过程。以生动的形式和具体的行动关注植物生长变化的每一个过程，帮助孩子积累关于植物生长的初步经验。激发孩子们对植物的兴趣，使孩子们进一步了解植物的生长过程，学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。
今天，我和妈妈一起去菜场买菜。我看见有人在卖豆芽菜，便突发奇想地想要自己种豆芽。我让妈妈给我买一把绿豆，顺便又问了一下豆芽菜应该怎么培育。那个人一五一十地告诉我说：“豆芽应该像我这样种……”他边说还边拿他种的豆芽给我演示。一想到我自己也可以种豆芽了，我就听得格外认真。
我一回家，就照那个人教的方法，先用水将绿豆浸泡了四个小时，等绿豆开始发胖，就找来了一个空盘子，把绿豆整齐地铺好，然后再用一块湿毛巾盖在绿豆的上面，这样我的绿豆就种植好了。
看着这盘绿豆，我想明天它们真得会长出豆芽吗？我好期待哦！
2009年10月3日 星期六 晴
今天早上，我一起床，就迫不及待地去看我的豆芽。
真是不看不知道，一看吓一跳。我的绿豆大部分都开始发芽长根了，有3毫米米左右那么长。好神奇啊！真得和我科学书上讲得一样，先发芽长根，而且不管根从什么地方长出来，都会长到下面去。
我还发现有些浸泡在水里的绿豆和没有浸泡在水里的豆子相比，它们长的根要明显长很多很多，大概已经有7毫米那么长了。绿豆只经过一夜就发生了翻天覆地的变化。看它们长势那么好，一定会渴的，我就给它们浇了点水。
嗯，真希望我的绿豆能快快长大，早一点长成豆芽菜。
2009年10月4日 星期日晴
“哇！”今天早上，当我去看绿豆的时候，我发出了一声尖叫。
我发现绿豆的根已经个个都有一厘米长了。当我把盖在绿豆上面的湿毛巾掀起来时，有一部分豆子的根居然在毛巾上空隙的地方绕住了，我以为它们快要死了。没想到妈妈告诉我说：“这些豆子的根已经那么长了，它们现在需要泥土，才能把根扎下去。现在，它们把这毛巾当成了泥土，就想要扎根固定住自己。”我一听，才明白，它们把根缠住毛巾，不会死掉，而是为了更好地生长。于是，我立即到楼下捧了一把泥土，铺在了豆子的上面。
看着盖着泥土被子的绿豆们，我发自内心的感慨：“小绿豆真可爱，快快长大吧！”
今天，老师布置了一项很特殊的作业——种绿豆。回家后，我拿了一个透明的塑料盒，倒进一些水，再把绿豆放进去。看到这些圆滚滚、绿油油的绿豆挤在一起，它们开始吸收周围的水分，呼吸着新鲜空气，我高兴地对它们说：“绿豆，绿豆，你们快点发芽，快点长大。”为了让绿豆自由自在地生长，我把这盒充满希望的种子放在窗台上，对它们说：“你们长吧、长吧，我过几天再来看你们。”
10月5日 星期二 晴
今天，天气晴好，太阳照在窗台上，显得格外明亮。我发现塑料盒里的豆芽已经长到几厘米长了，根部已经长出了好多细细的小根，它们就像一条条触角伸到水里，尽情地吸收养分。上端还长出了两片绿叶，尖尖的，就像一把剪刀，这体现了它强大的生命力，两片豆瓣紧紧地托着绿叶，像妈妈呵护着她的孩子。
盒里的豆芽个个生机勃勃地茁壮成长，样子很可爱。我注意到了盒里的豆芽都是紫红色的，我问爷爷：“为什么市场上卖的豆芽是白色的，而我种的是紫红色的呢？”爷爷说：“因为我们把透明盒放在窗台上，豆芽在生长过程中吸收了阳光，所以当然和放在桶里不见阳光长出来的豆芽不同啰。”
从这一次观察中我了解了豆芽的生长过程，学到了实实在在的知识。
今年，我们学校为争创绿色学校发起了一项以养花为主题的科技实践活动，并号召我们全体学生积极报名投身到这一科技实践活动中来。说起养花，我从小就喜欢摆弄些花花草草什么的，总是爱不释手。所以这次听说学校要开展这样的活动，心里甭提有多高兴啦！在班中我第一个报了名，也许是在我的影响下吧，班里许多同学也都报名参加了这项活动。后来，我和自己班中其他六位同学被分在了同一个小组，在我们组的指导老师——沈老师的带领下，大家兴高采烈地开展起养花的活动来。时间过得很快，转眼已五个多月过去了，老师说我们的探究实践活动也要告一段落，让我们好好地回忆一下以下自己的研究过程与收获。那就让我以日记的形式向大家汇报一下我和小组同学在养花活动中所做的一点研究与收获吧！
2007年6月4日 星期一 天气晴
养花前的准备
“终于能养花了！”我心里这么嘀咕着：接到学校的通知都快过去一个多星期了，沈老师总算叫我们开会啦！中午，沈老师叫我们小组的同学到实验室，说是要开个会，布置一下养花的有关事项。到了实验室，沈老师早就在那等候我们了，他告诉我们说，“我们这次的养花活动要跟科学课的学习结合起来，我们在三年级时曾经学习过《植物的一生》单元，课外大家来养花就是从亲身实践中来学习科学，体验植物生命的神奇力量，只要大家认真钻研、齐心协力并且持之以恒的话，相信你们一定能有所收获的，还能从中体会到养花的无穷乐趣呢！”听了沈老师的一番鼓舞人心的话，我在心底暗下决心：这次养花我可一定要成功！
沈老师还告诉我们说，这些天学校正在购买花种，真正种花估计要再过几天，他还和我们一起讨论了养花前应该准备些什么。最后要求我们每人准备好一只较大的花盆和浇水用的工具（可以自制），收集一些细松的干泥放在塑料袋中带到学校来。一开完会，我们小组的同学就各自分头准备去了。
6月11日 星期一 天气晴
太阳花的播种
一个星期很快过去了，今天吃过午饭，沈老师跑来告诉我们：花种买来了，带好你们准备的东西，快来实验室！听到这消息，我们三步并作两步，气喘吁吁地跑到了实验室，沈老师又告诉我们，我们小组要种的花俗名叫太阳花，科学名称叫半支莲，学名叫Portulaca grandiflcra。如果还想知道
评论列表（3条）
我是英康号的签约作者“秋烟”
本文概览：植物角是促进幼儿观察发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。本期为老师们准备了各具...
文章不错《种植植物实验记录单》内容很有帮助